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Nombre del profesor	RANFERI CAMBRAY CALDERÓN
Nivel académico y subsistema o disciplina	BACHILLERATO, ENP-UNAM
Asignatura	DIBUJO II
Unidad temática y Contenidos	UNIDAD II. TEORÍA DEL COLOR Y EL PUNTO COMO ELEMENTO DE COMPOSICIÓN GRÁFICA. 1. El color 2. El punto gráfico. 3. Factores de relación del punto con el campo gráfico. 4. Análisis de los factores de relación en la composición gráfica. 5. Análisis de lo que es una diseminación de puntos gráficos. 6. Concepto de forma y su utilización en la práctica del dibujo.
Población	Alumnos de cuarto año, grupo 415 de la ENP. (30 alumnos)
Duración	La horas de clase por semana son 2 Actividad total será de 8 horas. Horas clase: 4 Horas extra-clase: 4
Propósitos	Propósito Unidad 2 .Programa de la asignatura de Dibujo II. Conocer las posibilidades expresivas del color y de los elementos gráficos fundamentales a través de su conceptualización y de su experimentación creativa, utilizándolos para conformar o configurar en diferentes composiciones.
Habilidades digitales	Nivel 2 (avanzado) D. Manejo de medios (audio, imagen y video). D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video. D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic, Audacity y (software libre) y Movie Maker.
Materiales	Equipo: computadora, escáner, cañón, cámara digital fotográfica y celular Programas: Power point y Movie maker. Software libre para eleborar programas. Materia prima: Ø Hojas de papel marquilla (3 por equipo) Ø Pinturas acrílicas (politec, colores primarios, blanco y negro) Ø Pinceles (4) Ø Cucharas de plástico (3) Ø Franela Ø Agua
Actividades	En Clase: a. El profesor realiza una presentación de la unidad 2. Teoría del color, a través de un Power point. b. Se divide al grupo en equipos de tres integrantes c. Actividad de recuperación de información: A cada equipo se le da un crucigrama impreso, para que lo resuelvan, éste es sobre la presentación expuesta por el profesor d. El profesor explica el proceso de elaboración de la lámina “Color, mancha y creatividad” y entrega un diagrama de flujo del proceso e. Posteriormente cada equipo de alumnos elaborarán tres láminas, una por integrante, para lo cual utilizarán pinturas acrílicas y hojas de papel marquilla a. Vierten diferentes colores de pintura acrílica sobre el papel (hoja de papel marquilla) b. Mueven la hoja de papel marquilla para que se extienda y mezclen los colores de las pinturas c. Doblan la hoja por la mitad y la presionan por 4 a 5 segundos sin que se seque, para evitar que se pegue el papel y se acumulen grumos de pintura y también deben de evitar que escurra la pintura d. Desdoblan la hoja y debe contener una mancha con los colores mezclados e. Dejan secar la hoja extendida toda la tarde f. Deberán tomar fotografías con su celular, ipod o cámara del proceso de elaboración Trabajo extraclase g. Una vez concluidas las láminas con sus manchas, las deberán escanear e integrar con las fotografías del proceso en la computadora Sala Telmex y extraclase h. Con las fotografías del proceso de elaboración de la lámina y la lámina final escaneada, deberán hacer un video mostrando todo el proceso para lo cual utilizarán el programa Movie maker a. Para elaborar video por Movie maker el profesor los llevará a la sala Telmex para explicarles el proceso de edición PRODUCTOS: 1. CRUCIGRAMA RESUELTO 2. LÁMINA “COLOR, MANCHA Y CREATIVIDAD” 3. VIDEO PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA LÁMINA “COLOR, MANCHA Y CREATIVIDAD”
Bibliografía de consulta para el profesor	· Puente, R. (1986). Dibujo y comunicación gráfica. México, Gustavo Gilli. · Castellanos, A. (2008). Dibujo. México, Brevia. · Wong, W. (1995).Principios del diseño en color. Gustavo Gilli. · Wong, W. (1995).Fundamentos del diseño bi y tridimensional. Trillas.